高效課堂方向引領，精準教研賦能未來——文華高中2022-2023學年第二學期教學工作會議

會議第一項

會議第一項，高三年級主任趙明針對本次高三一模取得的優(yōu)異成績做優(yōu)秀經驗分享：精研考向、細化教學，分析考題情境與知識點之間的聯(lián)系，討論、預判高考熱點與學科知識的聯(lián)系，如何利用知識對題干情境進行解釋，通過知識遷移設計解決問題。

文華學校高級生涯規(guī)劃師田學芳老師說：我們秉承“錄取一人、設計一人、成才一人”的特色育人理念，從入學初期的目標設立到高中發(fā)展過程當中的內動力激發(fā)，直至匹配學生個性特點的升學路徑規(guī)劃，文華學校實現(xiàn)的是個性化特色育人，一個學生一套適合自己的升學方案。

文華高中部業(yè)務副校長孫寧針對課堂問題提出了以下觀點：1、創(chuàng)建具有文華特色課程體系；2、以教研促進教師專業(yè)發(fā)展；3、打造文華高效課堂樣板；4、利用智慧平臺、數(shù)字技術賦能教學；5、落實課堂教學基本要求。

濰坊教科院副院長逄凌暉以“改變，從課堂開始”為題對課堂教學改革給予了科學而有針對性的指導。逄院長指出，構建優(yōu)質有效的課堂，要深入推進基于課程標準的“教學評一致性”研究；并就如何從學習目標、課堂評價和教學活動三個層面實現(xiàn)深度轉型進行了具體指導。

會議第二項

為了充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用，進一步提高新進教師的業(yè)務能力和教學水平，并為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建溝通交流的高效平臺，促進青年教師快速成長，我校舉行“青藍工程”啟動儀式。

鮮紅的聘書是學校對骨干教師的信任，更是青年教師名師路上的導引。